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评价章节: 《《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂》

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  • 刘亚平
    2021-09-28 11:42:11
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    刘教授讲的非常好!

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 缘自海鸥
    2021-09-18 10:17:40
    无可挑剔

    条理清晰、容易理解。

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 追梦人
    2021-08-19 09:39:54
    无可挑剔

    老师讲的太好了

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 红叶
    2021-08-15 10:02:59
    无可挑剔

    学习后知道更多知识,明白更多!

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 绿色心情
    2021-07-10 10:20:18
    无可挑剔

    好好好

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 绿色心情
    2021-07-04 09:15:53
    无可挑剔

    喜欢,好

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • xuelian
    2021-05-19 11:43:16
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    怎样才能改善痰饮体质呢?老师能否简要说说对应的办法?

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 向上
    2021-03-31 20:56:50
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    老师的课百听不厌!谢谢老师!

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 虎虎生威南区--
    2021-02-28 13:47:58
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    刘老师讲的非常好,我非常喜欢听。

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 李氏中医推拿
    2021-02-22 14:38:44
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    刘老师过年好!听了你讲的课程我深深爱不释手。深受鼓舞和启发。我一定认真学习。不辜负老师的辛苦付出。

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  • 蓝色天空
    2021-02-20 15:33:45
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    刘老师过年好,您辛苦了

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  • l y
    2021-01-19 09:52:35
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    刘教授您讲的太棒了!我喜欢。

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 春天
    2021-01-03 11:33:10
    无可挑剔

    老师说声谢谢啦!

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 长久
    2020-12-04 11:36:05
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    刘老师的知识渊博上知天文下知地理,讲课风趣所以我喜欢听。

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 黄素芬
    2020-09-10 07:01:25
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    谢谢老师的传授

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 土地~doctor.wang
    2020-08-21 14:56:57
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    刘老师讲的好!谢谢!

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 小林
    2020-08-11 09:39:04
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    请问管理员,有刘老师课程有配套的书吗?

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 雪峰
    2020-07-06 19:33:46
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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
  • 书山有路
    2020-06-02 14:24:29
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    刘教授讲得真好!

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  • 平安
    2020-05-28 12:54:14
    无可挑剔

    感恩刘老师 每天听课是享受 涨知识了

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    《病因》第十二节:病理性病因——“痰饮”,小心出现肢体麻木、屈伸不利,甚至半身不遂
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中医基础理论

主讲人:刘文江  讲师介绍

概述: 学习中医基础理论,你将:系统认识中医思想体系,了解中医的发病观、病情变化与治疗观念,深入走进中医,与老师以及中医爱好者一同交流,解答你对于课程的困惑。